人类的一个不理性行为——把启蒙教育奉若圣言

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人人都有的先入为主

曾经有一次,朋友邀请我参加他一个教会的游玩活动。在游玩的过程中,朋友给我介绍了一个同为程序员的人给我认识。当时我就感叹了一下:想不到程序员居然也会相信宗教。

想不到我这无心的一句话竟然引起了他们的纠正。他们的大概意思是说:我上面的那一句话是一个先入为主的成见。

这确实是一个先入为主的成见。不过这种先入为主的现象却是存在于每个人。

例如:很多人会认为学计算机专业就是修电脑的、秃头、格子装;学心理学专业,可以看穿人的心理。(当然还有很多...)

所以很多人得知对方是一个程序员,而对方头发又很茂密的话会惊叹:你的头发怎么没秃?(得益于我茂密的头发,我已经被很多人问过这个问题了。)

如果得知对方是心理学专业的话,就会说:听说你们读心理的能够看穿人的内心,来,看看我现在在想什么?

为什么人会有这种先入为主的成见呢?这得归功于电视和电影。因为很多人对于程序员、心理学的启蒙大都来源于电视和电影。而电视和电影出于一些需要,做了一些戏剧化、夸张式的处理。

不过,人有这种先入为主的成见不是什么大问题。因为这种先入为主的成见来源于你对那一个事物的了解不够导致的,而人不可能对于每一个事物都了解透彻。

有问题的是:你把自己的启蒙教育当成最正确和最完整的资讯。

注:这边的启蒙教育不局限于幼儿的教育,而是指你第一次对一个新事物的认知,无关年龄。

面对与启蒙教育冲突的两种做法

人在面对和自己启蒙教育所得来的资讯通常有两种做法:

第一种做法:把自己的启蒙教育当成是最正确、最完整资讯。

曾经有专家就做过一项实验:这个实验的目的就是要看启蒙教育对人日后的影响是什么?人会不会因为启蒙教育而产生先入为主的成见。

整个实验分为两个阶段,第一个阶段就是给实验者进行一项物品的使用教育。实验者过了一段时间后。实验还在继续,但是实验者并不知情。到了第二个阶段时,他们对物品的使用方法作出了纠正和补充。这次的讲解跟之前的讲解是全新的资讯。但是对于大部分的实验者来说,无论你提出怎样的产品最新资讯,展示出来的产品价值有多好,他们都会用一种态度来应对。就是认为启蒙教育得回来的那个资讯是比最新的资讯更加完整,更加正确的。(假如他有跟其他人分享过启蒙资讯的话。)

所以曾经就有一个物理学家开过玩笑,他说要改变顽固的大多数人,需要 60 年以上的时间。换言之就是要等这批老顽固全部死得七七八八,新知识才会莅临这个新世界。

如果你是属于这种做法的,你将会停留在原地,很难有长足的进步。

第二种做法:虽然你会有先入为主的成见,虽然你会对新的资讯保留怀疑,但你仍然能够科学的求证、取其精华去其糟粕,不断的完善你的资讯,甚至从中发展出属于你自己的道来。

正文完
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dkp
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